顯微鏡資訊：顯微鏡的使用技巧——生物學教學

顯微鏡的使用技巧——生物學教學

我在電子顯微鏡技術教學的時候我們學生總搞不清楚要

如何通過使用電子顯微鏡，總錯用、誤用。體視顯微鏡一臺儀器。指從不同角度觀察物體,使雙眼引起立體感覺的雙目顯微鏡。生物顯微鏡用來觀察生物切片、生物細胞、細菌以及活體組織培養、流質沉淀等的觀察和研究，同時可以觀察其他透明或者半透明物體以及粉末、細小顆粒等物體。左圖所示為生產的倒置生物顯微鏡型，該生物顯微鏡也是食品廠、飲用水廠辦QS、HACCP認證的必備檢驗設備。熒光顯微鏡以紫外線為光源， 用以照射被檢物體， 使之發出熒光， 然后在顯微鏡下觀察物體的形狀及其所在位置。熒光顯微鏡用于研究細胞內物質的吸收、運輸、化學物質的分布及定位等。就算反復的說步驟 ，學生學習還是企業無法記住正確的使用管理方法。

我在另一個老師那里找到的

顯微鏡使用公式，發現原來教學生使用顯微鏡這么簡單！

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先低后高

先光后焦

先動粗，后調ㄒㄧ

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真的很簡單明了。14個字，把顯微鏡的使用要點大致提了一遍。有了這個公式，教學生使用顯微鏡就快多了。

我們教師在教學生對于學生準確操作顯微鏡之后可以通過進入下一步就不會那么難了。

下面是

解剖顯微鏡的口訣如下：

要用刀解剖，必須有更大的東西。

形象就像肉眼一樣，刀不會切錯邊。

當你仔細看的時候，圖像有一種立體感。

細胞、血球太微小，解剖顯微鏡可以看不了。

小魚尾巴看血球，複式顯微鏡剛剛好。

如果你記住這個公式，你就不會混淆多個顯微鏡之間的區別

這個公式是今年代課和學長學的，我讓同學們大聲朗讀，我們也很高興,